توضیحات محصول
نگارنده در این کتاب درصدد است مولفههای فرایند یاددهی ـ یادگیری، الگوی برنامهی ارتقای حرفهای معلمان و سنجش یادگیری و پژوهش و آموزش را بررسی نماید، در مقالهی نخست ضمن باز تعریف ماهیت حرفهی معلمی ـ با روشن ساختن رابطهی برنامهی درسی و آموزش ـ به نقش معلم در قبال اصلیترین رسالت او یعنی تدریس اشاره گردیده است. در مقالهی دوم مدلی برای برنامهریزی ارتقای حرفهای معلمان، از طریق نگاهی گذرا به تئوریهای اساسی در برنامهریزی آموزشی و برقراری پلی با عرصهی عمل عرضه شده است. در مقالهی سوم با نگاهی به الگوهای ارزشیابی در جهان و نقش سنجش در فرهنگ یادگیری الگویی برای سنجش پیشرفت یادگیری به دست داده شده است و در مقالهی پایانی به پژوهش عملی به مثابهی راهنمای ارتقای فرایند آموزشی توجه گردیده است.
مشخصات محصول
-
زبان
-
فارسی
-
وزن
-
189
-
کد دیوی
-
371.102
-
مکان انتشار
-
تهران - تهران
-
تعداد صفحه
-
126
-
زمان انتشار
-
1384
-
شابک
-
9789648397567
نظرات کاربران
- مرتب سازی بر اساس :
- نظر خریداران
- مفیدترین نظرات
- جدیدترین نظرات
هنوز نظری برای این محصول ثبت نشده است.
نظرات کاربران
برای ثبت نظر، از طریق دکمه ثبت نظر اقدام نمایید.
متوسط امتیازها
0.0