توضیحات محصول
زمانی آموزش زبان، جولانگاه تفکرات ساختارگراهای رفتارگرا و زمانی دیگر عرصة ایدههای زبانشناسان زایشی عقلگرا بوده و هست. لیکن نظریهپردازان و معلمان زبان همواره در پی نظریههایی کارآمدتر بوده و هرگز از قالبهای نظری اتخاذ شده احساس رضایتمندی نکردهاند. کتاب حاضر، کتابی آموزشی، حاوی مروری کوتاه بر نظریههای مختلف زبانشناسی و تاثیر آن بر بحثهای مربوط به آموزش زبان است. نویسنده در مقدمة کتاب، کلیاتی دربارة زبان و دستور مطرح نموده و در فصلهای اول تا سوم نظریههای پیشین را بررسی میکند. در فصل چهارم دیدگاههای «مایکل هلیدی» زبانشناس نقشگرای انگلیسی، نشانهشناسی اجتماعی را تشریح کرده و مبانی رویکرد انتقادی و سواد انتقادی را بررسی میکند. در فصل پنجم نیز آموزش سواد چندگانه، وظایف و مسئولیتهای معلمان و موسسات در راستای ایجاد و توسعة سواد بیان میشود. برخی از عنوانهای مطالب کتاب عبارتاند از: نظریة اسکینر ـ زبان و رفتارهای کلامی؛ نظریة چامسکی ـ روانشناسی زبان؛ دستگاه فراگیری زبان (LAD)؛ همگانیهای زبانشناختی؛ دستور زایشی ـ گشتاری؛ روانشناسی زبان ـ تاثیرات بر آموزش زبان؛ جامعهشناسی زبان؛ زبان و فرهنگ؛ اصالت ذهن در مقابل اصول نشانهشناسی اجتماعی؛ نظریه ویگوتسکی؛ نظریة کنش گفتاری؛ نظریة هلیدی؛ به سوی سواد انتقادی؛ مدارس و جوامع و...
مشخصات محصول
-
زبان
-
فارسی
-
مترجم
-
الهه مترجم : ستوده نما
-
مترجم
-
فریده مترجم : حق بین
-
وزن
-
216
-
کد دیوی
-
410
-
مکان انتشار
-
تهران - تهران
-
تعداد صفحه
-
144
-
زمان انتشار
-
1389
-
شابک
-
9789646887749
نظرات کاربران
- مرتب سازی بر اساس :
- نظر خریداران
- مفیدترین نظرات
- جدیدترین نظرات
هنوز نظری برای این محصول ثبت نشده است.
نظرات کاربران
برای ثبت نظر، از طریق دکمه ثبت نظر اقدام نمایید.
متوسط امتیازها
0.0